做事遇上困難或是覺得很辛苦時,我們總會脫口而出一些否定字眼

做事遇上困難或是覺得很辛苦時，我們總會脫口而出一些否定字眼，象是「沒辦法吧」、「太辛苦了啦」、「辦不到耶」。說出這些否定的話或是有這類否定的想法，都是大腦在表現(xiàn)自我保護(hù)的本能。一旦想著「沒辦法」、「做不到」，大腦就會為信息貼上標(biāo)簽，思考力與記憶力都會降低。如果老是思考，就算原本做得到的事情也會變成做不到，或是得花上更多時間。重視大腦潛能發(fā)展的父母不該讓孩子聽到否定字眼。此外，要經(jīng)常鼓勵孩子，對孩子認(rèn)真的付出表示贊美，別讓孩子陷入思考。

由于身體左側(cè)部位的活動主要是由右腦指揮的。多用左眼、左耳、和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓孩子的腦袋長向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”；左耳戴耳機(jī)聽音樂；有意識的用左手拿東西、擦桌子、開門、開燈等。視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體在一小時之內(nèi)接連不斷的給孩子看各種動植物圖片，期間會穿插兒歌故事等語言刺激。這就是綜合刺激。

孩子到了5、6歲這個年齡段已經(jīng)可以開始上幼兒園了,可以正式的

孩子到了5、6歲這個年齡段已經(jīng)可以開始上幼兒園了，可以正式的學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識，一直到初中，這期間孩子沒有繁重的學(xué)業(yè)，并且孩子已經(jīng)有了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力跟簡單的知識了，這個時期就可以選擇給孩子做一些開發(fā)大腦增長腦力的問題了。因為孩子太小的話連字都不認(rèn)識，是沒法做這種問題的，只能夠口頭的配合游戲強(qiáng)化一下腦力，而從6歲開始就不用擔(dān)心這個問題了，我們就可以大刀闊斧的開發(fā)孩子的大腦了。

善于利用左手做事,家長不妨抓住這一機(jī)會

很多右腦發(fā)達(dá)的孩子都喜歡用左手做事，其實，善于利用左手對于開發(fā)右腦十分有利，家長不妨抓住這一機(jī)會，對孩子進(jìn)行針對性訓(xùn)練，比如，讓孩子用左手寫字，如果平時做事用右手可以用左手代替，比如，左手吃飯，左手開門等。家長可以在生活的細(xì)節(jié)下功夫，給孩子創(chuàng)造動手的機(jī)會，給孩子的大腦充分思考的機(jī)會，才能幫助孩子靈活運(yùn)用右腦，將來也會越來越聰明。