在拓展培訓(xùn)中，教練通過提供學(xué)習(xí)的情景、信息、游戲等方式，為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的各種條件，每個人都會參與其中，其思想、行為等都會受到周圍的人或物的影響而逐漸轉(zhuǎn)變，對人和事的態(tài)度和觀念也會有所不同，并且充分激發(fā)了學(xué)員的潛能，并促使他們將這些潛能運(yùn)用到實際工作中。在接受傳統(tǒng)教育或者工作之余，不妨進(jìn)行一次拓展培訓(xùn)，放松自己心情的同時，學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識，了解團(tuán)隊中不可或缺的品質(zhì)吧!

在拓展培訓(xùn)(戶外體驗訓(xùn)練)中，教師被稱為培訓(xùn)師，也不再是主角，學(xué)員站在了舞臺的中央，培訓(xùn)師從知識技能的傳遞者，變成了引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)員盡情表演的導(dǎo)演。培訓(xùn)方提供舞臺，并且與學(xué)員一起編寫劇本(培訓(xùn)方案)，學(xué)員既是演員，又是觀眾。同時，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在培訓(xùn)后的回顧，這個過程使參訓(xùn)者在自我的反省、回顧中完成自我關(guān)照，完成對體驗的超越。讓每位學(xué)員都體會到學(xué)習(xí)原本是一件很快樂的事。

要根據(jù)企業(yè)人才的資歷、學(xué)歷、職位、業(yè)績、日常表現(xiàn)等各項指標(biāo)嚴(yán)格把關(guān)參加每次培訓(xùn)的人數(shù)與對象，這樣才不會有誤傳信息與培訓(xùn)不匹配的現(xiàn)象出現(xiàn)。團(tuán)隊拓展訓(xùn)練的對象zui好是一個層級人員或是一個工作時合作關(guān)系比較多的部門與個人參與，效果會更佳。上述案例沒有認(rèn)真的甄選培訓(xùn)對象，干部、員工、新員工等全混在一起，不但老員工效果不大，還影響到了新員工狀態(tài)。