不管是什么形式的培訓(xùn)，都希望在大目標(biāo)和個(gè)人之間達(dá)成一種共識。那就需要心理訓(xùn)練，這是一個(gè)提升企業(yè)員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過程，很多時(shí)候會被人理解成“洗1腦”?？墒撬鼛Ыo人的效果和作用是正方向的：它能激發(fā)員工的的潛能，強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，同時(shí)使團(tuán)隊(duì)成員更深刻體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間、上下級之間唇齒相依的關(guān)系。更加激發(fā)團(tuán)隊(duì)高昂的工作熱情和拼搏創(chuàng)新的動力，使團(tuán)隊(duì)之間，企業(yè)之間更有凝聚力。

超級過山車--團(tuán)隊(duì)列車融合：各小組完成的過山車部分協(xié)調(diào)融合，且設(shè)計(jì)多觸發(fā)裝置形成一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)列車。同時(shí)需契合企業(yè)發(fā)展歷程、文化建設(shè)各重要階段，在每個(gè)可觸發(fā)的裝置部分列出企業(yè)的發(fā)展歷程及文化建設(shè)的各個(gè)重要的階段，以及對未來的期許與展望，目標(biāo)訂立。凡是有關(guān)改變1態(tài)度和行為的培訓(xùn)內(nèi)容，一定要用場景問題、案例和模擬游戲來挑戰(zhàn)學(xué)員固有的信念系統(tǒng)。

在拓展培訓(xùn)中，教練通過提供學(xué)習(xí)的情景、信息、游戲等方式，為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)的各種條件，每個(gè)人都會參與其中，其思想、行為等都會受到周圍的人或物的影響而逐漸轉(zhuǎn)變，對人和事的態(tài)度和觀念也會有所不同，并且充分激發(fā)了學(xué)員的潛能，并促使他們將這些潛能運(yùn)用到實(shí)際工作中。在接受傳統(tǒng)教育或者工作之余，不妨進(jìn)行一次拓展培訓(xùn)，放松自己心情的同時(shí)，學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識，了解團(tuán)隊(duì)中不可或缺的品質(zhì)吧!

要與參與人員深入溝通。要讓每一個(gè)員工認(rèn)真對待，不能簡單的當(dāng)作游戲來玩，講清楚培訓(xùn)的目標(biāo)、目的與達(dá)到的效果，不妨也與企業(yè)的各項(xiàng)管理或升遷等結(jié)合起來進(jìn)行前期宣傳，引起全員的重視。上述案例溝通是不到位的，重要領(lǐng)導(dǎo)的想法太樂觀，員工也全當(dāng)一次放松或游戲。zui后很重要的就是與培訓(xùn)教練的溝通和要求。拓展訓(xùn)練很重要的內(nèi)容是項(xiàng)目結(jié)束后的分享與引導(dǎo)。