如何降低感統(tǒng)失調的程度

前庭覺： 在孕期要經常檢查，預防胎位不正，產生固有平衡失調；讓孩子練習俯趴、抬頭，轉頭；把孩子抱在懷中，進行左右搖晃，做寶寶體操；讓寶寶多練習爬行，順序為：匍匐—跪爬（膝蓋和手掌著地）——站爬（腳掌與手掌著地）；帶著孩子在不同的地面上走路，跑步，以及繞著家具跑，踢球，追球等。 本體覺： 按照三翻六坐七八爬的順序，引導孩子依次進行；帶孩子過程中引導孩子模仿自己的動作，比如，用手指物，拍手，揮手再見等，讓孩子熟練運用身體；讓孩子走平衡木，練習雙腳連續(xù)跳，走直線等技巧性動作，促進動作協(xié)調。為了避免寶寶感統(tǒng)的失調，日常生活中爸爸媽媽一定要多注意給寶寶足夠的運動空間和適當的關愛。

聽覺： 在床前或床旁，懸掛會旋轉、發(fā)聲的玩具，引導孩子追視和轉頭；經常對著孩子說話，讓孩子練習傾聽和注視，特別是在語言發(fā)展關鍵期，對孩子語言的學習也很有幫助；讓孩子玩搖搖鈴，敲擊桌面，投擲玩具的游戲，鍛煉聽覺靈敏度。 視覺： 在20-30cm的距離內，對著孩子做表情，鍛煉孩子凝視專注的能力；準備一些色彩鮮明的圖案和玩具，促進色彩認知；讓孩子練習插棒，抓筆涂鴉，壘積木，把簡易幾何積木嵌入盒子里等，對孩子的注意力有很大好處。因為在學習數字的時候，經過練習，孩子們會對數字的印象進一步的加深，那么寫錯的數字會因為一遍又一遍的書寫而被加深了記憶，所以盡早的改成正確的書寫也是有必要的。 所以對于孩子的感統(tǒng)失調，一定要及早預防，并及早發(fā)現，更要及早訓練。要抓住孩子進行感統(tǒng)訓練的zui佳時期，給孩子做zui專業(yè)的感統(tǒng)訓練，孩子年齡越小，效果就會越明顯，孩子各項能力的發(fā)展也就會得到更好的提升。

   兒童感覺統(tǒng)合失調有如下表現 

1.前庭功能失衡 表現為自控能力差，好動不安，上課或寫作業(yè)時注意力不集中，愛搞小動作，下課時到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。 2.本體感失調 動作不協(xié)調、反應遲緩、手腳笨拙，做手工、涂色、剪紙等精細動作總是做不好；跳繩、拍球、滑滾軸總也學不會；寫作業(yè)時，速度特別慢，邊寫邊玩，寫字不工整；計劃性、條理性、自理能力差，所以事事愛依賴家長。一、觸覺敏感的兒童，對外界的新刺激適應性較弱，而固執(zhí)于已經熟悉的環(huán)境和經驗上，排斥對新事物的學習與適應，常常膽小、害怕陌生環(huán)境、害羞、喜歡粘人，洗頭和洗澡等都會反抗。 3.觸覺防御過度 不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環(huán)境，不合群、膽小、退縮、交往不良。 4.視知覺障礙 喜歡看電視但卻無法流利閱讀，經常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯題、寫錯數、計算經常出錯。 5.聽知覺障礙 語言表達差，不能完整敘述一件事情，詞匯貧乏，組詞、造句、作文困難等。

  感覺統(tǒng)合失調表現

1、聽覺感不良：表現為別人的話聽而不見，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。2、動作協(xié)調不良：表現為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。研究表明，在3歲-13歲兒童中，10%-30%的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差、易摔倒、手腳笨拙、愛哭等癥狀，這并不是一般的教育問題，是“感覺統(tǒng)和失調”。3、本體感失調：表現為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。4、觸覺過分敏感：表現為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖qi等。這些問題無疑會造成兒童學習和交往的障礙，因為這樣的兒童盡管有正常或超常的智商，但由于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童學習和運動的完成。