初一的學(xué)生要掌握1700個(gè)英語(yǔ)單詞

初一的學(xué)生，一定要為自己做一個(gè)的計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于詞匯的積累，初中的學(xué)生大概要掌握1700個(gè)英語(yǔ)單詞。一方面可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語(yǔ);另一方面可以把自己平時(shí)做題遇到的新單詞記錄在一個(gè)單詞本，每天反復(fù)記憶和默寫(xiě)不熟悉的單詞。單靠記單詞是難以在中考取得好成績(jī)的，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也同樣很重要。初一的時(shí)候還要學(xué)習(xí)重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解;第二，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)練習(xí);第三，主動(dòng)查閱語(yǔ)法書(shū)，自主學(xué)習(xí)理解。

中學(xué)階段這一階段可以說(shuō)是非常重要的階段,同時(shí)孩子在這時(shí)也處于

中學(xué)階段這一階段可以說(shuō)是非常重要的階段，同時(shí)孩子在這時(shí)也處于青春期，我們要和孩子進(jìn)行合理有效的溝通，平時(shí)注意自己的言行舉止，從孩子的角度去理解他，畢竟孩子正處于特殊時(shí)期，很可能在您不知情的情況下就導(dǎo)致了孩子的。

這時(shí)候我們要求他去補(bǔ)課，如果他不愿意，還是要多與他溝通不能強(qiáng)求，的辦法就是找一個(gè)與他關(guān)系好的朋友一起去上補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)可以讓兩人在同一時(shí)段上不同的班，這樣既有陪伴不會(huì)特別無(wú)聊，又不會(huì)因貪玩而影響到兩人學(xué)習(xí)，也可以增進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，畢竟興趣才是孩子的老師！

一些喜歡學(xué)習(xí)的孩子,都有比較好的自控力,責(zé)任心,這需要家長(zhǎng)從

一些喜歡學(xué)習(xí)的孩子，都有比較好的自控力，責(zé)任心，這需要家長(zhǎng)從小引導(dǎo)培養(yǎng)，并不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教就能管用的，很多孩子學(xué)習(xí)不好，并不是因?yàn)橹橇?wèn)題，而關(guān)鍵是從小被家長(zhǎng)溺愛(ài)，嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另一個(gè)因素就是孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有嘗到成功帶來(lái)的價(jià)值感，成就感，愉悅感，而是有點(diǎn)錯(cuò)就被家長(zhǎng)指責(zé)，批評(píng)，而沒(méi)有得到鼓勵(lì)，于是，孩子形成一學(xué)習(xí)就煩躁，就怕出錯(cuò)挨說(shuō)的條件性厭學(xué)情緒，這本質(zhì)是一種情緒，并且自己控制不住，就出現(xiàn)了想學(xué)學(xué)不進(jìn)的狀態(tài)，如果這樣的情緒不消除，可能會(huì)影響學(xué)生一輩子。