讓孩子帶著感恩成長

先成人再成才，作為教育者，我希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績，但讓我在有才和有德面前選擇時(shí)，我更看重德。因此，我在培養(yǎng)自己孩子的過程中，一方面關(guān)注她的成績，另一方面，我也有意無意地滲透一些感恩教育，盡量讓孩子不要忘了本，培養(yǎng)她心懷感恩之心，感恩父母、感恩師長。在中國，很多爸爸因?yàn)楣ぷ鞯脑?，把孩子的教育問題全權(quán)交給了自己的妻子。每逢周末，我就帶她一起回農(nóng)村老家看望爺爺奶奶；經(jīng)常和她一起參加學(xué)校、社區(qū)或公益團(tuán)體組織的志愿服務(wù)活動(dòng)等。

“慧”教孩子孩子才會(huì)成長

教師必須轉(zhuǎn)換角色，“慧”教孩子，這樣孩子才會(huì)成長。一要讓孩子多去嘗試，在實(shí)踐中提高對新事物的判斷能力，增長獨(dú)立生活的技能，學(xué)到為人處事的智慧。甚至，這個(gè)女人都會(huì)想盡一切的辦法去激怒這個(gè)男人，讓這個(gè)男人成為家暴的男人。二要從孩子內(nèi)心真正的需求出發(fā)，像尊重學(xué)生一樣尊重孩子，不將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不造成孩子內(nèi)心的抵觸。三是教育孩子時(shí)不帶有情緒，尤其不能將工作中的情緒帶給孩子。四是教育時(shí)不能全部以孩子為中心，若所有事情都按照孩子的意愿來，就會(huì)削弱規(guī)則教育、規(guī)范教育、習(xí)慣教育等多種重要家庭教育的作用，也不利于孩子的提升。

把自律與自信帶給孩子

賦予孩子更多的自律和自信，孩子會(huì)受益終生。自律養(yǎng)成要抓住關(guān)鍵期。學(xué)前、小學(xué)階段培養(yǎng)孩子各種習(xí)慣易，在各個(gè)細(xì)節(jié)方面注重自律引導(dǎo)與規(guī)范，孩子就能更好地達(dá)成各學(xué)段的能力習(xí)得，抓住了關(guān)鍵時(shí)期的自律教育也就抓住了孩子的一生；鼓勵(lì)信任適時(shí)巧放手。當(dāng)然，家長還是要在孩子附近注視著，當(dāng)好引導(dǎo)者和陪伴者，而不能完全撒手不管。我們盡量讓孩子多完成一些力所能及的事，凡是孩子能獨(dú)立完成的，我們不代勞，愛而不溺，愛而不專；我們也鼓勵(lì)孩子多與他人交往，多與社會(huì)融合，做一個(gè)能與人相處的人。