爸爸，你怎么老是打不贏我？

 今天與大家分享一個宏潤教育VIP學員的案例，由我們家庭教育專家劉煒焱老師親自上門家訪服務的VIP①家庭。

    家中有兩個孩子，第二個孩子是一個五歲的男孩子。孩子媽媽在幫孩子洗澡的時候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子身上青一塊紫一塊的，后來才了解到，孩子在幼兒園經(jīng)常跟別人，在小區(qū)也經(jīng)常與別的孩子，惹事，搶別人東西。

    有一次孩子在小區(qū)里面玩，看到一個十幾歲的孩子在打籃球，孩子就跑過去抱著那個籃球撒腿就跑，他跟別人講這個球是我的這個球是我的。后來劉老師去做家訪，在和孩子互動交流的時候就孩子就問了劉老師一個問題：“叔叔，我問你一個問題，為什么我在外面跟人經(jīng)常打不贏，但是，我在家里，我爸長得牛高馬大，都打不過我啊。結果，打籃球的男孩子跑過來去搶他的籃球，孩子就敢直接沖上去，跟這個十幾歲的男孩子打一架，反正打得贏也打，打不贏也打，反正就是要。

     后來劉老師去做家訪，在和孩子互動交流的時候就孩子就問了劉老師一個問題：“叔叔，我問你一個問題，為什么我在外面跟人經(jīng)常打不贏，但是，我在家里，我爸長得牛高馬大，都打不過我?。俊?

家庭教育≠作業(yè)教育

家庭教育≠作業(yè)教育

培育良好習慣 多與孩子交流

如今學生學習壓力日益增大，在一些家長眼里，孩子的教育只剩下了作業(yè)、分數(shù)、排名。孩子們都需要友誼，害怕孤獨，有些孩子是因為搬家轉學到新環(huán)境沒有朋友，而與一些“問題學生”為伍的。孩子的人生成長旅途中，有著太多更有意義和更有價值的東西。家長的示范、，家長自身的識見和正能量，是教育孩子的資源。眼里只盯著北大清華的家長，不是好家長。心有溫暖，行有陪伴，才是好家長應有的樣子。

“慧”教孩子孩子才會成長

教師必須轉換角色，“慧”教孩子，這樣孩子才會成長。比如說，孩子在一邊玩玩具，而你在一邊玩你的手機，這不是陪伴，這只是你們倆剛好坐在同一間屋子里罷了。一要讓孩子多去嘗試，在實踐中提高對新事物的判斷能力，增長獨立生活的技能，學到為人處事的智慧。二要從孩子內(nèi)心真正的需求出發(fā)，像尊重學生一樣尊重孩子，不將自己的意愿強加給孩子，不造成孩子內(nèi)心的抵觸。三是教育孩子時不帶有情緒，尤其不能將工作中的情緒帶給孩子。四是教育時不能全部以孩子為中心，若所有事情都按照孩子的意愿來，就會削弱規(guī)則教育、規(guī)范教育、習慣教育等多種重要家庭教育的作用，也不利于孩子的提升。

以家務能力培養(yǎng)學習習慣

良好的學習習慣可以通過家務能力來培養(yǎng)。

整理能力。教孩子按季節(jié)和類別整理家中一年四季的衣物，教孩子看完書放回原位，書柜里的書也要分門別類擺放，這些家務能在一定程度上避免學習中的丟三落四，不至于一會兒忘記帶書到學校，一會兒又找不到作業(yè)了。

專注能力。我會讓孩子干一些廚房里的家務，比如削水果、剝毛豆等等，做這些的時候，孩子的注意力是高度集中的，通過這種方法一次次的訓練，也能在一定程度上培養(yǎng)起他的專注力，學習中就不會那么容易分神了。

規(guī)劃意識。比如要洗衣、掃地和疊被子，到底該先做哪一樣，讓孩子在實踐中自己摸索出省時的方法，有計劃地完成一定的家務，遷移到學習中，當又要背書，又要訂正，還要完成其他學習任務時，孩子就不至于顯得手忙腳亂，雜亂無章了。