安全感的兩大補(bǔ)救

1、提供長(zhǎng)期的親子互動(dòng)      提供長(zhǎng)期的親子互動(dòng)以產(chǎn)生精神鏈接。

    很家長(zhǎng)說(shuō)，“我的孩子跟我不親”“我的孩子不愛(ài)跟我”，這都是因?yàn)槟銈冎g沒(méi)有產(chǎn)生精神鏈接。

     親密的親子關(guān)系，在精神上是有某種聯(lián)系的，在情感上表現(xiàn)成親密感和信任感，這就是精神鏈接，它是靠長(zhǎng)期的陪伴和互動(dòng)產(chǎn)生的。有了精神鏈接，孩子才會(huì)把愛(ài)展示給你看，因?yàn)樗麑?duì)你產(chǎn)生信任感。所以，跟孩子產(chǎn)生精神鏈接的過(guò)程，就是重建安全感的過(guò)程。

     宏潤(rùn)教育集團(tuán)《教育開(kāi)啟幸福門(mén)》主講老師劉煒焱老師與女兒互動(dòng)自述：

     我的女兒很小的時(shí)候，我就很注意跟他互動(dòng)，建立精神鏈接。我雖然沒(méi)能天天陪著我的女兒，但是她對(duì)我的依賴程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)媽。她小的時(shí)候我抱著她摸高，抱著她摸墻上甚至是房頂，現(xiàn)在她一看到房頂就想到我。每天早上我都跟她說(shuō):“劉XX，早上好?！彼f(shuō)“爸，早上好。建議家長(zhǎng)從生活中尋找素材，幫助孩子明確什么事是不合乎道德和法律，必須避免的，讓孩子從小懂得道德和法律的界限?！薄皠X，晚上好?！薄鞍?，晚上好”，后來(lái)她主動(dòng)跟她爺爺講“爺爺，早上好”，這就是互動(dòng)，這就叫作精神鏈接。

從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，給孩子留出心理空間。不必處處圍著孩子轉(zhuǎn)，你覺(jué)得是關(guān)心照顧孩子，孩子卻覺(jué)得你控制得太嚴(yán)。

家長(zhǎng)也應(yīng)允許孩子一定程度上保有自己的隱私，有自己的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)。當(dāng)然，家長(zhǎng)還是要在孩子附近注視著，當(dāng)好引導(dǎo)者和陪伴者，而不能完全撒手不管。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理管教，應(yīng)注重大的方面，注重原則性，而不是事無(wú)巨細(xì)，什么都管。

年齡小的孩子，還需要家長(zhǎng)給予一些生活學(xué)業(yè)上的幫助和指導(dǎo)，但也要適當(dāng)給他們機(jī)會(huì)鍛煉獨(dú)立性。

孩子進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)就不要管得太細(xì)，力所能及的事都應(yīng)該讓孩子自己干，家長(zhǎng)只給一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，即使孩子犯錯(cuò)了，也可以從中吸取教訓(xùn)，獲得成長(zhǎng)。

以平常心對(duì)待自己的孩子

很多教師，大多兼有“老師”與“父母”的雙重身份。一些教師對(duì)待班上的學(xué)生，能夠關(guān)心呵護(hù)，耐心指導(dǎo)，做到熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子。然而，對(duì)待自己的孩子，卻缺乏應(yīng)有的耐心、細(xì)心和信心，主要是因?yàn)閷?duì)自己的孩子期望值太高，忘卻了自己的孩子也是學(xué)生，也需要尊重、理解、信任、寬容、激勵(lì)。該怎么辦呢？以一顆平常心對(duì)待自己的孩子足矣！還有什么比讓自己的孩子跟班上的學(xué)生一樣，能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)、盡情地玩耍、正常地生活、健康地成長(zhǎng)更加重要的嗎？以后要不要打，也不能打，因?yàn)榇蛞膊豢赡馨l(fā)生改變，打也不可能長(zhǎng)記性，打了也是白打。

用好家庭生活中的教育契機(jī)

良好的家庭生活方式就是的教育。

營(yíng)造家庭文化。除了給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的臥房，添購(gòu)書(shū)籍和玩具等物質(zhì)外，我每天會(huì)在餐桌上和孩子聊生活瑣事，也聽(tīng)孩子說(shuō)話，這樣的交流方式一直延續(xù)到現(xiàn)在。另外，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，我們都會(huì)帶孩子回家看望老人，一年中的傳統(tǒng)節(jié)日就這樣被孩子記在了心里。

布置家務(wù)勞動(dòng)。給孩子布置晾曬衣服、做飯等家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中，讓孩子學(xué)會(huì)基本的生活技能和管理時(shí)間的竅門(mén)。

安排閑暇生活。閑暇時(shí)光，和孩子一起運(yùn)動(dòng)，讀書(shū)，做點(diǎn)心，做公益，有內(nèi)涵的閑暇生活提升了孩子的生命質(zhì)量。