在孩子發(fā)脾氣的時候，父母千萬要保持冷靜。

發(fā)火的父母會使孩子更加發(fā)火。記住，你面對的只是一個孩子——你自己的孩子，而不是要來抓你的“大”。你可以發(fā)泄怒氣，但是不要針對自己的孩子，畢竟孩子的自我控制能力較差。和藹溫柔地跟發(fā)脾氣的孩子說話，對他安靜下來大有好處。

如果孩子在叫嚷，父母要注意簡化自己的用語，而且平靜地和孩子說話。你可以忽然提出一件新鮮事兒，要孩子和你一塊兒去干，那么他就會忘記發(fā)脾氣的事。你也可以在孩子耳邊輕聲說些有趣的事，或者開始說故事，孩子很可能會為了聽故事而停止哭鬧。今天完成10%，明天完成20%，把學(xué)習(xí)當(dāng)作闖關(guān)，你就會發(fā)現(xiàn)：越來越好堅持，甚至?xí)涣?xí)慣沒有學(xué)習(xí)的日子。不要在孩子發(fā)脾氣的時候和他理論，他一定聽不進(jìn)去，等事情過去了，他有一個好心情時，再和他談?wù)?，效果會更好?

不要讓借口欺騙你的大腦

每次你不想學(xué)習(xí)的時候，就需要留意一下自己找的借口。

比如我在學(xué)習(xí)的時候，總喜歡告訴自己，再刷5分鐘“某音”、再打一盤“王者”就去學(xué)習(xí)啦！

然后時間過去之后，我又會對自己說，“再看一分鐘”，于是1個小時、2個小時之后，看的有些累了，我就就想，要不再休息一會兒吧。

當(dāng)你也遇到和我一樣的狀況時，你需要做的是，告訴自己，我只要再學(xué)15分鐘就可以玩手機(jī)。當(dāng)15分鐘到了的時候，你可以說，不然我再學(xué)15分鐘。

如果你是“喜歡做自己擅長學(xué)科的人”，建議你從你喜歡擅長的那個學(xué)科開始學(xué)起；

如果你是“喜歡挑戰(zhàn)自己”的人，建議你從自己不擅長的學(xué)科開始，這樣你可以對自己說，“我就不信了，這道題做不完，就不看手機(jī)?！?

說說家庭教育中不可或缺的

思想觀念相對陳舊：有些祖輩家長不顧時代已發(fā)生了很大的變化，仍用老觀點要求孩子，教給孩子過多的老經(jīng)驗，缺乏開創(chuàng)性精神和發(fā)散性思維的培養(yǎng)。還有一些祖輩家長因文化低、思想舊，無意識地給孩子傳授不少封建的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。你每天好像忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，焦頭爛額，但為什么后成績還是沒有一點提高。

        造成孩子與其父母感情有隔閡：祖輩家長對孫輩的溺愛和護(hù)短，造成孩子很難接受其父母的嚴(yán)格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進(jìn)行。

        可能會影響孩子的個性發(fā)展：年輕父母不管怎么忙，也要抽時間與孩子在一起。把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長，是對孩子不負(fù)責(zé)任的做法。有一項資料顯示，中國有60%以上的失足少年與隔代教育有關(guān)。有不少問題少年從小都是由祖輩家長帶大的。兒子要學(xué)英語，英語從沒及格過的他，居然用一年時間拿下托福，然后隔三差五跟孩子用英語對話。當(dāng)前在研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥時，結(jié)論也是在隔代教育和有家庭的家庭中呈高發(fā)狀態(tài)。

      隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發(fā)展有著極大的影響，愿所有的孩子快樂、健康地成長。

好成績都是幫出來的。

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同適應(yīng)。

應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。