育兒？先育己！

看過一句話，深有感觸：沒有一個(gè)孩子，沒有思考過宇宙，但有幾個(gè)家長陪孩子一起仰望過星空？

是啊，如果你只是把孩子丟到補(bǔ)習(xí)班，然后自顧自癱在沙發(fā)上玩手機(jī)，憑什么要求孩子成績好？自己都得過且過，滿滿的負(fù)能量，又有什么理由指責(zé)孩子“過于平庸”？

育兒先育己，雞娃先自雞。想成為合格的父母，要學(xué)的東西還有太多太多。

道理我們都懂了，可對現(xiàn)在的家長來說，重新培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，時(shí)間是一個(gè)巨大的障礙。

我們一天的大部分清醒時(shí)間，都在工作?；氐郊依?，還要處理家庭瑣事，留給自己的時(shí)間少之又少。

因此，我建議大家，千萬不要高估自己的學(xué)習(xí)時(shí)長。

在使用學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，要非常謹(jǐn)慎，不要覺得只要學(xué)就有用，學(xué)什么都行，然后隨便買了一堆書，報(bào)了一堆課，后不聽也不看。這樣的話，你就把寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間都給浪費(fèi)了，不要說給孩子做榜樣了，自己都覺得錢花的冤枉。

基于這一點(diǎn)，我非常推薦寶媽寶爸們利用碎片時(shí)間學(xué)英語。

畢竟，對于現(xiàn)在的父母來說，英語的重要性早就無需再提，無論是日常工作，還是給孩子啟蒙，英語都已經(jīng)成為剛需。而且，英語算是投入少、回報(bào)快的一項(xiàng)技能了。

接納壞脾氣，但要做約束

盧梭曾說：你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人么？

這個(gè)方法就是對他百依百順。 我們無條件接納孩子的情緒，并不代表無條件接納孩子的行為，放任孩子的“撒潑”舉動(dòng)。 在一檔育兒節(jié)目里，曾經(jīng)有過這樣一個(gè)案例。 3歲的兒子脾氣很大，看好的零食媽媽不給買，他就上手打媽媽。

然后把零食摔在地上，自己坐在地上哭鬧打滾。 媽媽故意走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不停對孩子喊：快起來，媽媽走了！ 可是孩子還在地上哭鬧打滾，喊到終聲嘶力竭。

媽媽實(shí)在于心不忍，跑回去給孩子買了零食。

走到家門口要上樓時(shí)，孩子不肯上樓，又哭鬧了起來。 媽媽還是老樣子，自己上了樓，對孩子喊：快點(diǎn)上樓來！ 驚人的一幕出現(xiàn)了，孩子用頭不停地、使勁地撞樓梯欄桿，直到媽媽終妥協(xié)，走了下來。 從始至終，媽媽的戰(zhàn)略都是“惡狠狠地走掉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望”，然后又心疼地妥協(xié)。 既沒有對孩子的情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，也沒有對孩子的行為進(jìn)行約束。 孩子自然會(huì)認(rèn)為這樣表達(dá)情緒、宣泄情緒是對的，未來還會(huì)用這種方式要挾父母?！钡鋵?shí)，你的“好狀態(tài)”永遠(yuǎn)不會(huì)來，就算來了，也不會(huì)持續(xù)很久。 當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們需要陪在孩子身邊，認(rèn)同和接納他的情緒，幫助他回復(fù)平靜。

但是我們必須要讓孩子明白：我理解你此刻的感受，可是，你打人、摔東西都是不對的。 無論孩子如何哭鬧，父母都要堅(jiān)持原則，態(tài)度堅(jiān)定，情緒平和。 無條件的接納你的感受，有規(guī)則的接受你的行為。 只有這樣，孩子才能學(xué)會(huì)合理地發(fā)泄和表達(dá)情緒，成長成為懂道理、有教養(yǎng)的人。 閭丘露薇曾說：無條件的愛和堅(jiān)持原則，其實(shí)并不矛盾，也必須同時(shí)存在。前兩天，在小區(qū)樓下和幾個(gè)媽媽聊天，聽一位媽媽說起自己孩子：我昨天把我兒子狠揍了一頓。 抱抱那個(gè)亂發(fā)脾氣的小孩，理解他的情緒，用愛呵護(hù)他的成長，用原則保護(hù)他揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 無論何時(shí)，都請始終相信：那個(gè)亂發(fā)脾氣的小孩，依然值得你去愛。 

教育孩子分方法，“棍棒教育”對孩子影響大，聽話不是打出來的

其實(shí)所謂的棍棒教育，換句話說就是采用體罰的方式，使孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，但是對于年齡比較小的孩子來說，首先記住的就是疼痛，以后不會(huì)犯同樣的事情，但是具體事情到底是對是錯(cuò)，他的理解上沒有明確的方向，甚至只是覺得家長不同意這樣做，而對于家長的一種妥協(xié)而已。這樣持續(xù)了4天，到了第5天，“好累啊，反正前兩天做了那么多，今天就休息吧，明天再做。

隨著孩子慢慢的長大有的時(shí)候棍棒教育，尤其是對于青春期的孩子來說，就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，本身對于家長有些做法、想法不認(rèn)同，孩子和家長之間就缺少交流，如果采取體罰教育的話，就會(huì)讓孩子覺得家長只是想用這樣一個(gè)辦法來讓自己屈服，所以說的心理就更容易形成。用愛和科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子的行為，“小怪獸”自然會(huì)乖乖變身“小天使”。

棍棒教育要對孩子進(jìn)行體罰，基本上所的部位比較常見的就是手心、屁股，甚至是后背的位置，但是對孩子體罰只是輕輕的達(dá)不到效果，如果過重的話對于孩子的身體也會(huì)造成損傷的，從身體和生理兩個(gè)方面都不建議采用棍棒教育的方式。所以說到底該采用什么樣的方式來教育孩子也是相當(dāng)重要的。閭丘露薇曾說：無條件的愛和堅(jiān)持原則，其實(shí)并不矛盾，也必須同時(shí)存在。

一般情況下，家長和孩子的溝通是相當(dāng)重要的，尤其是對于青春期的孩子來說，心理更需要孩子和家長的溝通，家長和孩子的親子關(guān)系并不是一朝一夕形成的，所以從小的時(shí)候家長的教育就需要監(jiān)督到位，讓孩子走在正確的道路上才是家長的責(zé)任所在。

尤其是對于年齡比較小的孩子來說，如果長期的體罰或者是家長吼叫的教育下，孩子就會(huì)變得唯唯諾諾，甚至是形成懦弱的一種性格，自己的想法不能夠勇敢地進(jìn)行表達(dá)，甚至是遇到事情的時(shí)候只會(huì)躲避，這也是長期教育的一種影響。在班級墻上，又總會(huì)張貼“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”這樣的警句。但是相對來說，如果孩子有一些嚴(yán)重違反道德或者是的情況出現(xiàn)，家長對于孩子的教育一定要采取嚴(yán)厲的措施，讓孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，所以說棍棒教育應(yīng)該從辯證的方面來進(jìn)行理解