如何選擇適合自己孩子的少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校？

    家長注重的就是保證學(xué)習(xí)效果：注重教學(xué)成果不僅是一家培訓(xùn)學(xué)校需要做到的事情，也是每個家長關(guān)注的問題。如果沒有一定的教學(xué)成果，那么注定這家培訓(xùn)學(xué)校毫無前途可言。當(dāng)然家長們也可以從孩子的感受去了解，是否孩子們遇到好老師，他們自己最有體會，他們會很喜歡。教學(xué)成果可以是整體水平的提升亦或是單個突出的學(xué)生培養(yǎng)，我們可以讓全班一定比例的學(xué)生達(dá)到多少多少分，也可以培養(yǎng)出一兩個特別出色的孩子作為典型，不管如何，教學(xué)質(zhì)量一定要高，教學(xué)成果一定要拿得出手。這才是一家培訓(xùn)學(xué)校的長遠(yuǎn)之計(jì)。

    重慶市黑白灰美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年，2018年成功注冊商標(biāo)，正式改名為川美黑白灰美術(shù)教育，經(jīng)教委注冊辦學(xué)。學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚。如何選擇適合自己孩子的少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校首先，出色的教師資格力量，更好是名聲在外的人了。緊鄰重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)等美院名校。校區(qū)總面積一萬余平米，可容納1500余人學(xué)習(xí)、運(yùn)動、生活，硬件設(shè)施行業(yè)搶先。學(xué)生公寓分別于四人間、六人間、八人間，給學(xué)生提供安全、舒適、便捷的后勤保障。

美術(shù)培訓(xùn)，如何選擇專業(yè)的老師？

     首先，更重要的是教書育人的那顆虔誠的心。只要對方是熱愛教育的，你將會在他的身上看到那種愛的光輝，與孩子在一起學(xué)習(xí)的時候，那種全情投入和享受，是全然在當(dāng)下的，他們是無時不刻都在關(guān)注著孩子的，是愛孩子、是尊重孩子的。

     再次，老師還需要有能教出去的能力，有的人很會畫，但不一定會教。如何讓孩子感同身受地學(xué)習(xí)，是老師在課堂中需要不斷學(xué)習(xí)和在實(shí)踐中提升的。對這些作為家長是可以判斷的，一個看看老師的課堂是否充滿活力？他的教學(xué)是否繪聲繪色？是否有著感情和感受在流動？是否讓人心動？是否能夠帶動孩子的投入與參與？孩子是否樂在其中？這樣的老師就是會教學(xué)的老師。當(dāng)然家長們也可以從孩子的感受去了解，是否孩子們遇到好老師，他們自己有體會，他們會很喜歡。他們用一雙好奇的眼睛去認(rèn)識、觀察世界，并通過稚嫩的小手表現(xiàn)在畫面中，透出一種纖細(xì)的感情和欲望。

     后，好的美術(shù)老師一定是要學(xué)習(xí)人的藝術(shù)，注重人的發(fā)展的。孩子在不同的階段，他們適合怎樣的美術(shù)學(xué)習(xí)，老師不通過學(xué)習(xí)不能獲得。2、成績口碑：一個機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量好不好最直觀的表達(dá)就是學(xué)員的口碑，如果說一個培訓(xùn)就夠，口碑不好，那么宣傳做的再好也是虛的，所以，家長要選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不如和這個機(jī)構(gòu)老學(xué)員的家長多交流一下。如果老師有孩子，陪伴過孩子有這樣的人生體驗(yàn)是很好的。否則離開了人的教育、人的發(fā)展，就談不上是好教育；不了解人性的老師，不能稱作好老師。

黑白灰告訴您——正規(guī)美術(shù)培訓(xùn)班不應(yīng)該做的事

    重慶市黑白灰美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2004年，2018年成功注冊商標(biāo)，正式改名為川美黑白灰美術(shù)教育，經(jīng)教委注冊辦學(xué)。學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚。黑白灰美術(shù)針對孩子進(jìn)行腦潛能開發(fā)訓(xùn)練，通過繪畫這個施教載體，對孩子的思維個性、學(xué)習(xí)能力、性格能力等各方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練和提升。緊鄰重慶大學(xué)、重慶師范大學(xué)等美院名校。校區(qū)總面積一萬余平米，可容納1500余人學(xué)習(xí)、運(yùn)動、生活，硬件設(shè)施行業(yè)搶先。學(xué)生公寓分別于四人間、六人間、八人間，給學(xué)生提供安全、舒適、便捷的后勤保障。

    黑白灰告訴您——正規(guī)美術(shù)培訓(xùn)班不應(yīng)該做的事

    (1)避免教導(dǎo)投機(jī)的技法：一些藝術(shù)課程中，教兒童潑顏料或?qū)㈩伭系乖诩埳蟻y流在制造特殊效果，這是缺乏意義的教學(xué)，這些技巧不會積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，不會增進(jìn)兒童手眼協(xié)調(diào)的控制能力，肢體上的娛樂大過于學(xué)習(xí)的意義，而且會造成他們對于材料不珍惜的心理。

    (2)不輕易批評創(chuàng)作過程與結(jié)果：不要過于主導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么畫，給他們心里的空間，有一點(diǎn)耐心去等待，只要他們還是樂在其中專心工作，別打擾他們，你常常會發(fā)現(xiàn)會有令人驚喜的結(jié)果。

    (3)避免速成的技巧：用黏土快速做出烏龜，三個圓就拼成米老鼠這些按照步驟的教學(xué)方法會容易讓學(xué)生像工匠一樣不去思考。要想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的敏銳度，要慢慢讓學(xué)生自己觀察畫出觀察到的結(jié)果。

藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多，我們該如何選擇？

    1、引起兒童的好奇心，進(jìn)一步誘發(fā)他們的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，提高兒童的積極性，利于兒童創(chuàng)造性思維心態(tài)的形成。利用這個切入點(diǎn)引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察，鼓勵他們發(fā)揮想象，突破局限，讓他們充分地交流、探索。

    2、實(shí)施因材施教策略。面對不同年齡、性格、發(fā)展階段的兒童，教師需要不一樣的教學(xué)內(nèi)容與方式。教師的教育背景、教育經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)認(rèn)知與表達(dá)能力，如果老師都沒有理解藝術(shù)和自由的表達(dá)藝術(shù)，怎能奢望他們能引導(dǎo)你的孩子自由的運(yùn)用藝術(shù)這個多元的表達(dá)工具。此外，教師要隨時觀察兒童的情緒，傾聽他們的心聲，對積極思維，大膽想象的兒童應(yīng)及時予以鼓勵，啟迪兒童的想象和創(chuàng)造。對于沉默自卑的兒童，教師更應(yīng)該充當(dāng)情感顧問，讓孩子在繪畫中釋放情緒，走出沉默。這種過程有助于教師了解兒童及其需要，及時對教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整。

    3、多樣化教學(xué)，豐富表現(xiàn)形式。在美術(shù)活動中，美術(shù)技能是兒童將自己的情感、意向和觀念托付于材料，使材料變?yōu)楸磉_(dá)思維的媒介，如同語言一樣。2、鼓勵勇于嘗試不同的創(chuàng)作行為：鼓勵學(xué)生去嘗試，不怕做錯，但基本原則不鼓勵錯誤使用材料工具，用甩筆做噴畫效果的行為需要及時阻止，因?yàn)檫@樣的技法即使成人也難以控制，還可能會影響到其他同學(xué)的作品。教師可以在適當(dāng)?shù)臅r候介紹適當(dāng)?shù)牟牧?，以鼓勵兒童根?jù)自己的需要發(fā)展自己的表現(xiàn)方式，這樣可以引導(dǎo)兒童主動地去探索材料的表現(xiàn)手法。