孩子長(zhǎng)大之后為什么會(huì)出現(xiàn)把鞋穿反、對(duì)圖形的辨識(shí)能力差的情況呢？具體原因有以下幾點(diǎn)：

1、沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行就會(huì)走路或者爬行很少的孩子，也很容易造成視覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。孩子爬得越多越有利于孩子對(duì)空間關(guān)系的認(rèn)知。

2、孩子經(jīng)?？措娨?，很少到戶外活動(dòng)，缺乏儲(chǔ)存視覺(jué)表象的機(jī)會(huì)，孩子的視覺(jué)辨別能力的發(fā)展就會(huì)比較緩慢，則不容易分辨出物體間的細(xì)微差別。

3、家長(zhǎng)不經(jīng)意地長(zhǎng)時(shí)間遮擋孩子的眼睛也是導(dǎo)致后期感統(tǒng)失調(diào)的原因之一。   

   家庭因素造成的兒童感統(tǒng)失調(diào)

   兒童從生下來(lái)到慢慢成長(zhǎng)的階段主要是和家長(zhǎng)在一起，所以家長(zhǎng)的心理素質(zhì)、教養(yǎng)方式等因素在很大程度上決定了兒童的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展。

    首先，家長(zhǎng)對(duì)孩子總是否定，總希望孩子要表現(xiàn)得和自己小時(shí)候一樣好，甚至更好，但是家長(zhǎng)的這種過(guò)分挑剔、wan美主義會(huì)造成孩子的學(xué)習(xí)障礙。例如，家長(zhǎng)對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)要求甚多，無(wú)論孩子多么努力，總能挑出毛病。結(jié)果由于受到的否定太多，孩子每寫(xiě)一筆都要反復(fù)確認(rèn)，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，動(dòng)作特別拖拉。長(zhǎng)期下去，孩子的自信心也就越來(lái)越差，做事猶豫不決，造成孩子感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。而家長(zhǎng)可能還以為自己是為了孩子好，讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)也是為了孩子能夠適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)需要，殊不知這樣做的結(jié)果是適得其反的。

   怎么用旋轉(zhuǎn)浴盆來(lái)檢測(cè)兒童感統(tǒng)失調(diào)

  1、不敢進(jìn)入旋轉(zhuǎn)浴盆中        

     正常的兒童站在旋轉(zhuǎn)浴盆中，會(huì)用雙手平衡的力量來(lái)進(jìn)行左右晃動(dòng)游戲。而平衡能力不足的兒童在浴盆中容易驚慌失措，不能維持身體的穩(wěn)定，所以很排斥這種游戲，經(jīng)常大聲驚叫，不愿再進(jìn)入浴盆中。    

   2、對(duì)旋轉(zhuǎn)的反應(yīng)過(guò)度或反應(yīng)不足        

      讓兒童坐在旋轉(zhuǎn)浴盆中，雙手握住盆的邊緣進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，看兒童能夠承受旋轉(zhuǎn)的程度。對(duì)刺激反應(yīng)過(guò)度者會(huì)馬上感覺(jué)暈昡，對(duì)刺激反應(yīng)過(guò)弱者則怎么旋轉(zhuǎn)都沒(méi)有眩暈的感覺(jué)。這兩種情況都會(huì)檢測(cè)出前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。        

    3、不能自己操縱浴盆旋轉(zhuǎn)        

       讓兒童坐在旋轉(zhuǎn)浴盆內(nèi)，然后用自己的雙手按著地面轉(zhuǎn)動(dòng)浴盆。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童身體姿態(tài)和雙手力道之間不是很協(xié)調(diào)，全身的彎曲和伸展也不自然，無(wú)法順暢完成旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。這表現(xiàn)出了兒童的靈活度不足。