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拓展培訓(xùn)為組織找到創(chuàng)造性解決方案
好的拓展培培訓(xùn)問題會為小組提供非常有價(jià)值的、重要的學(xué)習(xí)機(jī)會,尤其是那些對于組織來說比較關(guān)鍵的課題和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會。例如,如果組織想讓小組成員了解某些領(lǐng)域的內(nèi)容,如客戶關(guān)系方面的內(nèi)容,那么給小組提出的就是與這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的問題。如果組織試圖開發(fā)小組成員的領(lǐng)導(dǎo)力或團(tuán)隊(duì)技能(這應(yīng)該是所有行動學(xué)習(xí)小組的一個(gè)學(xué)習(xí)方面),就會選擇一個(gè)旨在開發(fā)這些技能的問題。如果問題無法提供顯著的學(xué)習(xí)機(jī)會,拓展培訓(xùn)的一個(gè)重要益處將會失去。拓展項(xiàng)目的安全問題心理安全參加戶外拓展活動,一定要讓受訓(xùn)者保持良好的心態(tài),切不可輕視心理上對安全的影響。此外,對于個(gè)人和小組或組織來說,能夠意識到解決問題的挑成越大,學(xué)習(xí)的機(jī)會就越多,這一點(diǎn)非常重要。
核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有:蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司,專注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌,不斷創(chuàng)新,精益求精,通過多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動,以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。一個(gè)看門人或者顧客或者店員,有可能會提出比經(jīng)理人員或首席執(zhí)行官更好的問題,因此,層級的高低是由反思性探詢過程來“定”的。拓展項(xiàng)目的意義
1、幫助企業(yè)快速找到合適的人選,減少員工的流失率
首先增強(qiáng)企業(yè)員工的歸屬感,歸屬感是每一個(gè)人都需要的生理需求,在通過拓展培訓(xùn)活動,所有的員工在活動中體驗(yàn)成功,這種成功是來自團(tuán)隊(duì)的支持,同事的鼓勵,讓所有的員工在活動中找到自己在團(tuán)隊(duì)中的位置,找到歸屬感。
其次幫助員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,在拓展培訓(xùn)項(xiàng)目當(dāng)中,有時(shí)候我們明白挑戰(zhàn)就在眼前,通過挑戰(zhàn)的勝利也在眼前,勝利就只差一步之遙,關(guān)鍵時(shí)刻意志往往是決定成功的保障,因此在關(guān)鍵時(shí)候幫助員工突破心理障礙,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值!
核舟體驗(yàn)教育產(chǎn)業(yè)中心旗下有:蘇州核舟企業(yè)管理咨詢有限公司、上海核舟文化發(fā)展有限公司、蘇州酷體驗(yàn)教具科技有限公司,專注于以“做中學(xué)”為核心的體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌,不斷創(chuàng)新,精益求精,通過多元化體驗(yàn)與引導(dǎo)促動,以幫助個(gè)人和團(tuán)隊(duì)多方面改善和提升。如果組織試圖開發(fā)小組成員的領(lǐng)導(dǎo)力或團(tuán)隊(duì)技能(這應(yīng)該是所有行動學(xué)習(xí)小組的一個(gè)學(xué)習(xí)方面),就會選擇一個(gè)旨在開發(fā)這些技能的問題。器材設(shè)備可以根據(jù)培訓(xùn)需求,選擇性地自我設(shè)計(jì)與制作,具體方法有:
(1)印制法:利用紙質(zhì)和塑料的材料,借助信息化設(shè)備,進(jìn)行打印、剪切、塑封的器材,在制作中要注意材料的厚度、花色、美觀性等。比如:雷陣圖、任務(wù)書、七巧板等。
(2)組裝法:在建材市場、玩具小飾品市場、五金市場和文具市場購買到原材料后,進(jìn)行組裝。比如: “挑戰(zhàn)150'器材就需要購買到建材PVC管、繩子、乒乓球等組裝。