天良在線考試系統(tǒng)適用行業(yè)

1，學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

各種學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都離不開考試，之前的考試形式，題都是由出卷老師進(jìn)行選擇，打印紙質(zhì)卷子，教室進(jìn)行考場(chǎng)安排，為了防止舞弊，考生不能安排的太近，也需要有監(jiān)考老師在考試時(shí)從旁檢查，這一套流程下來，不僅麻煩不說，還消耗了大量的人力以及金錢，通過在線考試平臺(tái)，老師在系統(tǒng)中選題、組卷并安排考試，學(xué)生根據(jù)考試通知參加考試，更加方便快捷。支持word、Excel、圖片、音視頻，重復(fù)考題自動(dòng)識(shí)別錯(cuò)誤。

2，企業(yè)單位

一個(gè)企業(yè)想要做大做強(qiáng)，員工平時(shí)的培訓(xùn)強(qiáng)化必不可少，培訓(xùn)過后的檢驗(yàn)也非常重要，一是為了檢驗(yàn)員工是否認(rèn)真聽取了培訓(xùn)的內(nèi)容，二來也是為了督促員工的學(xué)習(xí)增加培訓(xùn)的質(zhì)量，但檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的組織對(duì)企業(yè)來說是一種負(fù)擔(dān)，尤其是銷售公司，市場(chǎng)上的人員無法一直待在公司中，通過在線考試平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)/隨地參加考試。2、線上答題，不受時(shí)空限制一旦試卷發(fā)布成功，登陸手機(jī)端就可答題，不受時(shí)間、空間限制。

3，機(jī)關(guān)

對(duì)于公務(wù)人員來說，需要跟緊國(guó)家的政策步伐，隨時(shí)隨地進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與檢測(cè)，就要總涉及到考試，使用在線考試系統(tǒng)，無需尋找場(chǎng)地、消耗大量時(shí)間、金錢，輕松解決。

天良人才教育系統(tǒng)

天良人才教育系統(tǒng)是一套適合政府、企業(yè)、教育單位、行業(yè)內(nèi)部通過局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展知識(shí)管理、人才教育、人才發(fā)展戰(zhàn)略管理、內(nèi)部培訓(xùn)管理、培訓(xùn)效果評(píng)估、實(shí)時(shí)培訓(xùn)，并滿足組織各種考試、競(jìng)賽、崗位人才測(cè)評(píng)等各方面工作信息化的企業(yè)級(jí)E-Learning平臺(tái)。幫助用人單位建立互聯(lián)網(wǎng) 企業(yè)大學(xué)，高效地進(jìn)行知識(shí)的積累傳承，人才的培訓(xùn)、培養(yǎng)、考核、等工作，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。同時(shí)也可將以往錄入考題與本次錄入考題組卷成一套全新試卷并發(fā)布。

天良人才教育系統(tǒng)充分利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及移動(dòng)智能終端的技術(shù)，將企業(yè)大學(xué)的理念和功能發(fā)揮得淋漓盡致。不僅在打造學(xué)習(xí)型組織方面一氣呵成，在知識(shí)采集、微課互動(dòng)、資源管理、員工賦能等方向進(jìn)行關(guān)聯(lián)延伸，真正打造了提升和凝聚組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的人力經(jīng)營(yíng)平臺(tái)。模擬考試，開卷有益考生選擇題庫(kù)，自己設(shè)置題型和考題數(shù)量，進(jìn)行模擬考試。

天良人才教育系統(tǒng)的功能

天良人才教育培養(yǎng)系統(tǒng)包含知識(shí)管理、在線培訓(xùn)、在線考試、崗位素質(zhì)模型、網(wǎng)上課堂、企業(yè)文庫(kù)、資源共享、培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)、個(gè)人中心、人才測(cè)評(píng)、線下培訓(xùn)、培訓(xùn)申請(qǐng)、效果評(píng)估、綜合積分管理。

知識(shí)管理資源共享

北京天良人才教育系統(tǒng)知識(shí)管理體系是將課程、文章進(jìn)行管理、可自定義課程題庫(kù)分類、增加、刪減課程、文章和考題，誤刪資料可在資源回收站找回。知識(shí)管理資源能幫助企業(yè)更好的梳理歸納知識(shí)文庫(kù)，將全新課程文章推薦給員工學(xué)習(xí)閱讀。

線上線下培訓(xùn)管理

北京天良人才教育系統(tǒng)通過建立一個(gè)開放性的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，企業(yè)管理人員組織培訓(xùn)、考核、評(píng)測(cè)、交流等網(wǎng)絡(luò)在線活動(dòng)；對(duì)不同部門、崗位、人員的培訓(xùn)需求了解，制定在線培訓(xùn)和線下培訓(xùn)混合。完整的培養(yǎng)機(jī)制，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照企業(yè)的戰(zhàn)略需求持續(xù)提升員工的技能知識(shí)。5，出卷方式靈活，用戶既可以直接在線安排考試，也可以把試卷打印出來，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)線下考試。

能力素質(zhì)人才測(cè)評(píng)

北京天良人才教育系統(tǒng)能力素質(zhì)模型是從組織戰(zhàn)略發(fā)展的需要出發(fā)，以強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)員工崗位能力關(guān)系，可應(yīng)用于人力資源管理的各個(gè)模塊中，如員工招聘、員工培訓(xùn)、員工發(fā)展等。人才測(cè)評(píng)是通過一系列學(xué)習(xí)考核對(duì)員工的基本素質(zhì)及其績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的活動(dòng)。天良在線考試系統(tǒng)的定位天良在線考試系統(tǒng)定位在通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校，企業(yè)，政府機(jī)構(gòu)等企業(yè)級(jí)用戶提供在線考試服務(wù)，為用戶創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)與技能提升的網(wǎng)絡(luò)空間，為企業(yè)管理者提供方便內(nèi)訓(xùn)和管理的軟件工具。

培訓(xùn)效果評(píng)估管理

通過學(xué)習(xí)效果的四個(gè)層級(jí)評(píng)估方式，感應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層及結(jié)果層來綜合評(píng)估培訓(xùn)的實(shí)際效果并加以改進(jìn)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)質(zhì)量；利用其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析能力，為企業(yè)管理部門提供其感興趣的相關(guān)數(shù)據(jù)，使培訓(xùn)的效果一目了然。

統(tǒng)計(jì)分析積分管理

直觀的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)，多維度的學(xué)習(xí)報(bào)告數(shù)據(jù)導(dǎo)出，能科學(xué)地分析員工學(xué)習(xí)情況，協(xié)助管理人員更好的做到人盡其才，才盡人用。積分管理機(jī)制能進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)學(xué)生開展技能知識(shí)學(xué)習(xí)。

天良企業(yè)在線培訓(xùn)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？

1，輔助系統(tǒng)

在學(xué)習(xí)環(huán)境中，與傳統(tǒng)的專注于管理和記錄的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)不同，天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)能為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的反饋。通過在線測(cè)試，學(xué)習(xí)者可以更好地了解自己的弱點(diǎn)，進(jìn)一步獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，并提出未來的學(xué)習(xí)路徑。

簡(jiǎn)而言之，天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)可以根據(jù)角色或過程等屬性，實(shí)時(shí)向任務(wù)執(zhí)行者提供個(gè)性化、適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，起到教練的作用，加快問題的解決，提高工作效果。

2，課程規(guī)劃和內(nèi)容資源

天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)可以統(tǒng)計(jì)查看每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)和考試留下的記錄，你去過哪里，你看到的和讀到的都被記錄和分析了。之后，可以根據(jù)你的程度和需求為你匹配相關(guān)資源，并選擇對(duì)你真正有用的。天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)提供多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程，從而放棄以前以往齊頭并進(jìn)式的課程規(guī)劃。而網(wǎng)上考試是全過程采用計(jì)算機(jī)管理，減少了傳統(tǒng)考試方式的人工出卷、打印、評(píng)分等諸多手工環(huán)節(jié)，有效提高了考試工作效率。通過學(xué)習(xí)元素或知識(shí)元素匹配學(xué)習(xí)者能力、角色、工作場(chǎng)景、業(yè)務(wù)流程等屬性。

3，數(shù)據(jù)分析和項(xiàng)目運(yùn)作

隨著天良網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)的應(yīng)用不斷深入，管理者可以根據(jù)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果評(píng)估培訓(xùn)效果，廣泛收集學(xué)習(xí)者各類的歷程與行為數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，了解項(xiàng)目的健康度，并實(shí)時(shí)監(jiān)控，即時(shí)調(diào)整培訓(xùn)手段和培訓(xùn)內(nèi)容。