作為家長總是不自覺的去溺愛自己的孩子，那么哪些行為算是溺愛呢？

1、特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

2、輕易滿足

　　孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

3、生活懶散

　　允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

4、包辦代替

      很多家長喜歡幫孩子做決定，決定孩子的成長方向，這樣讓孩子失去了自己的思維能力，失去了自己的愛好，失去了自理能力，遇到事情只會(huì)一味的尋求幫助。

5、祈求央告

　　例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

6、大驚小怪

　　本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

7、剝奪獨(dú)立

　　為了安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。

軍事夏令營對于孩子未來的重要性

   對于正處于上學(xué)階段的孩子們來說，夏令營不失為一種寓教于樂的好辦法。夏令營是通過安排一個(gè)由孩子們構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)，讓他們在旅行和游玩中推進(jìn)彼此的了解和協(xié)作，并對處理問題的辦法和定論進(jìn)行溝通，這對孩子們的自我學(xué)習(xí)才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能是一個(gè)不錯(cuò)的培育辦法。它的含義就在于讓孩子們從玩樂中學(xué)會(huì)考慮和處理問題。對孩子來說，夏令營應(yīng)該是意味著高興與充分。孩子們真實(shí)巴望的夏令營應(yīng)該是放松身心、開闊眼界、拓寬才藝、自由開展的“高興營地”，能使孩子們活躍、健康、向上地生長。今天咱們就詳細(xì)的為我們介紹一下夏令營到底有哪些優(yōu)點(diǎn)，期望能給家長供給協(xié)助。

　　軍事夏令營作為學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，對學(xué)生的健康成長具有非常重要的作用。它安排緊密、管理標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間統(tǒng)一、輔導(dǎo)仔細(xì)、服務(wù)周到，應(yīng)該是學(xué)生暑期活動(dòng)的明智選擇。但是，許多軍事夏令營變成了休閑式的旅行，軍事夏令營對學(xué)生健康成長的教學(xué)意圖則大打折扣。因而，我覺得應(yīng)該給軍事夏令營建立一個(gè)教學(xué)主題。

　　軍事夏令營有教學(xué)主題，才有深遠(yuǎn)的含義。家長送學(xué)生參加軍事夏令營是奔著孩子受教學(xué)來的，假如沒有一個(gè)清晰的教學(xué)主題，那么軍事夏令營勢必是在玩玩鬧鬧中度過，成果錢也花了，學(xué)生的習(xí)氣也變壞了，真是“賠了夫人又折兵”。

　　有了教學(xué)主題，軍事夏令營才有清晰的教學(xué)使命。安排者依據(jù)主題來制定縝密的方案，輔導(dǎo)員依據(jù)主題來詳細(xì)施行，營員依據(jù)主題來進(jìn)行活動(dòng)，這么軍事夏令營安排才有序，練習(xí)才充沛，教學(xué)作用才會(huì)非常好。

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教育是一個(gè)漫長的過程，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”恰恰道出了十年樹木百年樹人的道理。浮躁的、急功近利的社會(huì)群體心理，已影響了家長們的意識(shí)，使我們急于看到結(jié)果，這也加劇了家長內(nèi)心的。從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，把競爭早早地引入其生活，破壞性大于建設(shè)性。在競爭氛圍中成長，并進(jìn)入競爭軌道的孩子，更容易出現(xiàn)無力感、自卑感和心理失衡。事實(shí)證明，始于童年的競爭很少有贏家。學(xué)會(huì)自信,自強(qiáng),懂得惜福,感恩!西安夏令營搶報(bào)咨詢