互動教學(xué)系統(tǒng)的——教學(xué)方式介紹

多維思辨式互動

把現(xiàn)有定論和解決問題的經(jīng)驗(yàn)方法提供給學(xué)員，讓學(xué)員指出優(yōu)劣加以完善，還可以有意設(shè)置正反兩方，在爭論中尋找結(jié)果。一般方法為解說原理——分析優(yōu)劣——發(fā)展理論。這種方法課堂氣氛熱烈，分析問題深刻，自由度較大，但要求教員必須充分掌握學(xué)員基礎(chǔ)知識和理論水平，并對新情況、新問題、新思路具有較高的分析把握能力。

互動教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)有哪些？

互動性教學(xué)

傳統(tǒng)課堂，是老師單方面講授知識，學(xué)生被動的接受。但是在互動教學(xué)系統(tǒng)中，打破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，取而代之的是新型互動型教學(xué)模式。在此模式下，學(xué)生可以通過反饋器與老師進(jìn)行教學(xué)互動，老師也可以通過反饋器收集的信息，對接下來的課程進(jìn)行編排和部署。

可視化教學(xué)

學(xué)習(xí)過程的可視化是學(xué)生內(nèi)化知識真正的展現(xiàn)，能讓教師清楚地知道學(xué)生學(xué)習(xí)是怎么發(fā)生的；教師能看到學(xué)生是如何吸收、消化知識的，及時給予學(xué)生支持。教師可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程展現(xiàn)在課堂中，一起探索，解決難點(diǎn)，生成知識，增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雙向互動

通過學(xué)生反饋器與教師進(jìn)行雙向互動，借助挑人、評價、展示等功能促進(jìn)師生、生生之間深度交流。

即時反饋

借助信息化快速收集、分析課堂上的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以視覺化圖表'看見'學(xué)生的思考。

有效便捷

從教學(xué)者的角度思考操作流程，降低教師信息化素養(yǎng)負(fù)擔(dān)，成為信息化融合教學(xué)實(shí)踐之路上的好幫手。

互動教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方式

互動式教學(xué)方法多種多樣，也各有特點(diǎn)，教員需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象特點(diǎn)靈活運(yùn)用。

精選案例式互動

運(yùn)用多媒體等手法呈現(xiàn)精選個案，請學(xué)員利用已有知識嘗試提出解決方案，勘校正誤，設(shè)置懸念，然后抓住重點(diǎn)、熱點(diǎn)作深入分析，然后上升為理論知識。一般程序?yàn)榘咐庹f——嘗試解決——設(shè)置懸念——理論學(xué)習(xí)——剖析方案。這種方法直觀具體，生動形象，環(huán)環(huán)相扣，對錯分明，印象深刻，氣氛活躍。缺點(diǎn)是理論性學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深刻，典型個案選擇難度較大，課堂知識容量較小。