互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)軟件的核心優(yōu)勢(shì)

國(guó)內(nèi)首創(chuàng)：依據(jù)課標(biāo)，配套教材，技術(shù)先進(jìn)，突出互動(dòng)教學(xué)，教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，讓教育裝備的作用在教育教學(xué)中發(fā)揮重大作用。

名師參與：教材主編、教研員、教師共同參與指導(dǎo)，產(chǎn)品實(shí)用、更接地氣。

技術(shù)先進(jìn)：系統(tǒng)開發(fā)基于Unity3D引擎，應(yīng)用了Maya、3DMax、Photoshop等多項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)。

突出交互：系統(tǒng)以積件、素材庫(kù)為主，與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種數(shù)字媒體構(gòu)成了系統(tǒng)的交互主體，大限度地為教師的個(gè)性化教學(xué)提供便利條件。

互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方式

主題探討式互動(dòng)

主題是互動(dòng)教學(xué)的“導(dǎo)火線”，圍繞主題展開教學(xué)雙方互動(dòng)，有利于達(dá)成教學(xué)目的。其方法一般為拋出主題——提出主題中的問(wèn)題——思考討論問(wèn)題——尋找結(jié)果——?dú)w納總結(jié)。這種方法主題明確，條理清楚，探討深入，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性。但缺點(diǎn)是組織難度大，學(xué)員所提問(wèn)題的深度和廣度具有不可控制性，往往會(huì)影響教學(xué)進(jìn)程。

互動(dòng)錄播系統(tǒng)的好處

互動(dòng)過(guò)程能夠同步錄制，真實(shí)展現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景，同時(shí)也支持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)于精品課程的遠(yuǎn)程觀摩和點(diǎn)評(píng)、學(xué)術(shù)交流、教研等活動(dòng)。

幫助教育行政部門組織一些教師錄制課件，開設(shè)同步教學(xué)課程，解決當(dāng)?shù)貛熧Y與資源的不平衡現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展教研活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，整體提升當(dāng)?shù)亟逃畔⒒胶椭行W(xué)教師在信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)水平，多方面面提升教學(xué)質(zhì)量。