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郵輪服務(wù)仿真在線咨詢“本信息長(zhǎng)期有效”

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發(fā)布時(shí)間:2020-08-08 18:05  
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視頻作者:北京利君成數(shù)字科技有限公司







虛擬旅游

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括:旅游管理虛擬教學(xué)平臺(tái)、 三維仿真景點(diǎn)資源庫(kù)、 旅行社虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學(xué)系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗(yàn)中心建設(shè)等等。

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使用了虛擬旅游的功能。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),中國(guó)的市場(chǎng)潛力更大。但事實(shí)上,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶還無(wú)法輕松便捷地在國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的在線旅游網(wǎng)站中獲得完整、即時(shí)的旅游信息,以規(guī)劃自己的旅游的行程。大部分的用戶會(huì)通過(guò)搜索引擎的“關(guān)鍵詞搜索”得到未經(jīng)整理、核實(shí)的海量信息,但從中甄別出準(zhǔn)確有效的信息需要時(shí)間、判斷力和運(yùn)氣。真正實(shí)現(xiàn)虛擬旅游的網(wǎng)站還沒(méi)有很好地構(gòu)建起來(lái),國(guó)內(nèi)的旅游網(wǎng)站對(duì)于虛擬旅游的理解僅僅是360度環(huán)景全視,大多數(shù)也只是照片、視頻和文字介紹的簡(jiǎn)單羅列,表現(xiàn)力差,趣味性不強(qiáng)。有專家預(yù)測(cè),今后虛擬旅游有望成為傳統(tǒng)旅游的一種重要補(bǔ)充,如旅行線路的設(shè)計(jì)、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的了解、提前在網(wǎng)上“探路”……這些對(duì)今后真正出行游玩將有很大幫助。未來(lái)除了“宅人”青睞這一玩法外,或許有更多人會(huì)喜歡這種網(wǎng)絡(luò)生活的新方式。②教師教學(xué)——自由瀏覽教學(xué)教師可以使用地面漫游、飛行鳥(niǎo)瞰等多種操作模式在虛擬場(chǎng)景中自由游覽,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行近距離觀摩和講解,從各種不同的瀏覽角度呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)情況,提高教學(xué)過(guò)程的臨場(chǎng)感和立體感,增加課堂的趣味性和生動(dòng)性,提升教學(xué)效果。

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虛擬旅游教學(xué)

教學(xué)觀點(diǎn)

虛擬旅游教學(xué)觀點(diǎn)由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)所無(wú)法比擬的主體的沉浸性、應(yīng)用的普適性、現(xiàn)時(shí)的感受性、訓(xùn)練的交互性等特點(diǎn),能夠滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)界面的情景化及自然人機(jī)交互的要求,因此虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游管理實(shí)踐教學(xué)體系中會(huì)發(fā)揮出改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等一系列的作用。燕浩鵬(2008)也認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)旅游試驗(yàn)系統(tǒng)完善了教學(xué)模式、豐富了教學(xué)手段、突破了風(fēng)險(xiǎn)、成本和時(shí)間的限制、實(shí)現(xiàn)教考結(jié)合。陳丹紅(2008)又把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用概括為以下三個(gè)方面內(nèi)容:虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建的虛擬知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)和虛擬訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)。而魏凱(2007)從旅游實(shí)訓(xùn)教學(xué)的角度分析了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的輔助作用,并將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了對(duì)比。張瑩(2008)則指出在旅游教學(xué)中大多數(shù)教師所采用的常規(guī)教學(xué)方法,存在著教師與學(xué)生的矛盾、教師與教學(xué)手段的矛盾、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的矛盾,通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的互動(dòng)性、沉浸感可以解決這三大矛盾。郵輪服務(wù)仿真郵輪服務(wù)仿真虛擬旅游平臺(tái)核心技術(shù)(1)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是基礎(chǔ)平臺(tái),具有良好的擴(kuò)展性,提供各種接口方法滿足將來(lái)的教學(xué)功能。


怎樣進(jìn)入虛擬旅游

一種網(wǎng)上虛擬旅游的系統(tǒng),由運(yùn)動(dòng)平臺(tái)、客戶端計(jì)算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器等組成,運(yùn)動(dòng)平臺(tái)通過(guò)計(jì)算機(jī)接口與客戶端計(jì)算機(jī)連接,它可以對(duì)虛擬旅游過(guò)程中客戶端計(jì)算機(jī)顯示的可以連續(xù)瀏覽的全部或主要是實(shí)景的圖像畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)或放映進(jìn)行控制,另外客戶端計(jì)算機(jī)上安裝有可用于虛擬旅游的程序。由于信息高速公路具有高度的實(shí)時(shí)性,使得虛擬旅游(tour)中的信息含量具有實(shí)時(shí)性,但并不具備可靠性。


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